Am Dienstag, den 11.11.25 hatten wir Grund zum feiern!
Bei der großen Ruhrtalente Gala in der Essener Lichtburg wurden weitere Schülerinnen und Schüler unserer Schule in das Stipendienprogramm und damit in in die große Ruhrtalente-Familie aufgenommen.
Wir sind sehr stolz auf Nejla und Illia aus der Q1 und auf Sejla aus der 10a und haben es uns natürlich nicht nehmen lassen, mit Ihnen zu feiern!
Unser Dank gilt allen Unterstützern, insbesondere auch Frau Berns und unserem Talentscout Kiilian Krosse, die sich um das Talentscouting an der Gesamtschule Globus kümmern!
10. November 2025 / Julia Canestrini / Kommentare deaktiviert für Ein Raum voller Möglichkeiten: Schüler:innen der EF beleben Hochfeld mit Kunst
Die Jahrgangsstufe EF der Gesamtschule Globus am Dellplatz hat ein außergewöhnliches Kunstprojekt realisiert: Unter dem Titel „Ein Raum voller Möglichkeiten“ erhielten die Jugendlichen die Chance, ein derzeit leerstehendes Gebäude in Hochfeld mit ihren eigenen Ideen neu zu beleben.
Über mehrere Wochen entwickelten die Schülerinnen und Schüler eigene Konzepte, planten ihre künstlerischen Interventionen und setzten diese schließlich vor Ort um. Das Ergebnis kann sich sehen lassen: 15 großformatige Malereien füllen nun die Fensterfronten im Erdgeschoss, während 25 inszenierte Fotografien als Aufsteller auf den Balkonen platziert wurden.
Die Arbeiten greifen alltägliche Szenen auf und verwandeln sie mit Humor und Fantasie in überraschende Bildwelten. Ein Bär in der Badewanne, eine Bratpfanne als Swimmingpool oder eine graue Ratte mit einer Geburtstagskerze, die neben einer aufgeschnittenen Torte sitzt. Auf diese Weise wird das derzeit ungenutzte Gebäude in Szene gesetzt – nicht als bloßer Raum, sondern als Spiegel der Ideen, Wünsche und Perspektiven junger Menschen. Gleichzeitig machen sie die Vielfalt des Stadtteils sichtbar. Sie schaffen einen lebendigen Dialog zwischen Kunst, Architektur und den Menschen vor Ort.
Das Projekt zeigt, wie Kunst aktiv zur Stadtentwicklung beitragen kann: Es verleiht Hochfeld neue Impulse, stärkt das Miteinander und macht kreative Potenziale direkt im Stadtbild erlebbar, während sich im Hintergrund Planungsbüros mit der Zukunft des Gebäudes beschäftigen.
Das Anne-Frank-Projekt des Jahrgangs 8 der Gesamtschule Globus am Dellplatz beschäftigte sich intensiv mit dem Leben von Anne Frank, ihrem Tagebuch und dem historischen Kontext der NS-Zeit.
Im Rahmen des Projektes wurde eine Plakatreihe im Flur ausgestellt. So konnten alle an der Schule Beteiligten Einblick in die Ergebnisse und Erkenntnisse des Projekts gewinnen. Die Plakate zeigten zentrale Stationen aus dem Leben Anne Franks und ihrer Familie.
Die Schülerinnen und Schüler lasen Auszüge aus dem Tagebuch, setzten sich mit dem Schicksal der Familie Frank auseinander und reflektierten über Themen wie Ausgrenzung, Verfolgung und Zivilcourage. Eine neue Erkenntnis für viele war, wie aktuell Annes Gedanken und Gefühle auch heute noch sind – besonders ihre Hoffnung trotz schwieriger Umstände und ihr Wunsch nach Freiheit.
Viele SchülerInnen zeigten sich überrascht, wie jung Anne war und wie reif sie dennoch schrieb. Für uns alle wurde deutlich, wie wichtig Erinnerungskultur ist, um aus der Geschichte zu lernen und für Menschlichkeit einzustehen.
Daher gingen unsere SchülerInnen auf die Suche nach Stolpersteinen in der Umgebung unserer Schule und stießen auf Schicksale von Menschen aus unserer Stadt während der NS-Zeit.
Im Folgenden sind einige Beiträge von SchülerInnen zu sehen, die sie gemeinsam erarbeitet und zusammengetragen haben:
Am 04.07.2025 verabschiedete unsere Schule feierlich den Abiturjahrgang 2025. Vor rund 150 Gästen erhielten 39 Schülerinnen und Schüler ihr Vollabitur, weitere Absolventinnen und Absolventen erreichten das Fachabitur, sodass der Jahrgang insgesamt 45 erfolgreiche Abschlüsse feiern konnte.
Wir gratulieren allen herzlich zu ihren Leistungen und wünschen ihnen für ihren weiteren Lebensweg viel Erfolg, Glück und spannende neue Erfahrungen.
Amaka Addin, Lare Ahmad, Sipan Ali, Ghazal Alrifae, Kiyan Asil, David Balinan, Aliyah Bouraima, Amira Bouybaoun, Ari Douski, Elena Drescher, Alex San Dursun, Berivan Edis, Muzaffer Eren, Ciara Franke, Sylvester Frimpong, Sydra Gharib, Letizia Gjorgjieva, Ciara Hanzen, Mustapha Hatab Labyad, Dominik Hochmuth, Devin Ilgün, Nafis Jusufi, Hacira Kanza, Erva Keskin, Luc Kivule, Moritz Künzler, Kadir Kurt, Owen MacLeans, Fadi Moawad, Zeynep Nasir, Berat Okka, Olajumoke Olatunbosun, Gheida Omari, Lamba Omerzai, Cecilia Owusu-Acheampong, Jan Roskoschinskij, Serkan Sabriev, Lea Samland, Siljas Schmitt, Lena Seeger, Angela Stojanovska, Monique Trump, Michael Ukaoma, Nicolaj van Berk und Hannah Veldkamp.
1. Juli 2025 / Julia Canestrini / Kommentare deaktiviert für Judentum verstehen – Auseinandersetzung mit der Religion und Kultur des deutschen Judentums im Religionsunterricht der Oberstufe
Unsere Erfahrungen mit dem Thema Judentum im Religionsunterricht.
In den letzten Wochen haben wir uns im Religionsunterricht intensiv mit dem Judentum beschäftigt. Dabei haben wir nicht nur theoretisch gelernt, sondern auch viele eindrucksvolle und emotionale Erfahrungen gemacht, die uns das Thema auf eine ganz besondere Weise nähergebracht haben.
Ein besonders bewegender Moment war das Anschauen des Films Schindlers Liste. Der Film zeigt auf sehr eindrucksvolle und erschütternde Weise die Verfolgung und Ermordung der jüdischen Bevölkerung während des Nationalsozialismus. Viele von uns waren tief betroffen von den grausamen Szenen und dem Leid der Menschen. Gleichzeitig hat uns die Geschichte von Oskar Schindler auch gezeigt, dass ein Einzelner mit Mut und Mitgefühl viel bewirken kann. Der Film hat uns geholfen, das Ausmaß der Shoa besser zu verstehen und darüber nachzudenken, wie wichtig Menschlichkeit und Zivilcourage sind.
Ein weiteres besonderes Erlebnis war der Besuch in der Synagoge. Dort konnten wir vieles über das religiöse Leben der Jüdinnen und Juden erfahren. Wir haben gelernt, welche Bedeutung die Thora hat, wie ein Gottesdienst abläuft und welche Bräuche und Feste im Judentum wichtig sind. Es war spannend, die Synagoge von innen zu sehen und Fragen stellen zu dürfen. Besonders beeindruckend war, wie offen und freundlich wir empfangen wurden.
Durch diese Erlebnisse haben wir nicht nur viel über die Religion, sondern auch über die Geschichte und das Leben von Jüdinnen und Juden gelernt. Wir nehmen aus diesem Unterricht nicht nur Wissen, sondern auch wichtige Werte mit: Toleranz, Respekt und die Verantwortung, aus der Geschichte zu lernen.
